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走近亲情综合实践活动案例
日期:2009-12-12 15:08:56  文章来源: 本站   发布人:admin

一、教学活动目标

       亲情,是多么美好的字眼,它与友情、乡情等组成了一个丰富的情感世界。家庭,是幸福的摇篮,是个温暖的地方,是每个人都渴望栖息的港湾。然而,在与家长、孩子的交流中了解到,不少同学对父母的爱无动于衷、熟视无睹,以为父母对他们的爱是理所当然的,甚至存在对父母等长辈不礼貌、不尊重的现象,可见同学们亲情意识谈薄,不懂感恩.。为弘扬中华民族传统美德,为了使学生学会亲近、学会感恩、学会尊重,我们把感恩教育——走近亲情,作为我校高年级综合实践活动的内容,致力于从身边人、生活事入手,从而切实有效地培养学生的爱心和责任心,引导他们学会感恩,关爱他人,回报社会。

 

二、教学活动过程

本课题共分四个单元,活动过程时间为2006年3月至2006年5月,共计12课时。参与本课题教学活动的为小学六年级的学生。

                           

第一单元:确定课题

 

课时:课堂3课时

通过看电影《妈妈再爱我一次》和讨论交流,确定研究课题。

(一)本课题的研究背景

亲情,是人类最美好的感情。父爱、母爱、师长之爱,同学们经常沐浴着这爱的阳光,可是久而久之,有些同学麻木了,以为师长们的付出是理所当然的……所以,他们不懂得感恩,不懂得回报,也不太懂得尊重。选择《走近亲情》这个课题,引导学生以调查采访、探究体验等方法,促进学生多方面的情感和价值观的发展,培养学生的爱心和责任心,引导他们学会感恩,关爱他人,回报社会。

(二)、本课题的活动教学目标

1.通过参与本次活动,让孩子们重新发现和认识自己的父母,让孩子们真正地和父母进行心灵沟通,走进父母的生活,理解父母的心情,体会父母的恩情。

2.懂得应该去热爱尊重父母,并能帮助父母做一些力所能及的事。

3.通过系列的活动使孩子们真情倾诉,唤起孩子们对亲情的真切感受,引发共鸣,使孩子们受到感恩的洗礼、情感的升华,并提升到感恩生命的高度。

4.丰富学生的情感积累,激发学生的亲情意识,由已及人,培养对亲人,对身边人,对社会进行的感恩回报。

 

第二单元:制定计划

课时:3课时,课余3周时间

(一)   确定研究方案

1、  研究方法:查阅资料、讨论、调查、体验

2、  研究工具: 使用电脑网络、图书资料,制作调查表、手抄报等

(二)   成立各活动小组

经过学生讨论,每个同学根据自己的兴趣和特长选择内容,自由组成5个小组,它们是:

1、  调查组:制定调查表格,在同学间开展调查工作,搜集调查数据。(负责人:华乐)

2、  宣传组:以诗歌朗诵、故事、小品等形式向同学们宣传父爱、母爱、师长之爱。(负责人:王颖妍、王奥)

3、  采访组:采访同学,收集同学成长中的故事;采访老师、家长,了解家长的育儿故事。(负责人:周诗韵)

4、  体验组:开展“今天我是父母”的体验活动,写好体验感受。(负责人:马浩)

5、  手抄报组:把自己在活动过程中的体会、收获通过手抄报展示出来。(负责人:陈韵微)

 (三)、开展活动

1、调查组:制定好调查表格,在同学间开展调查工作,搜集调查数据。

                               走近父母调查问卷

   班级________________                           姓名______________

请你与父母一起完成下面的问卷。

1、你知道父母的年龄吗?他们的出生年月日?他们的属相?

2、你知道父母从小的家庭环境是什么样的吗?简述一下。

3、你知道父母上学的经历吗?他们的学习程度、爱好特长以及青少年时候的人生梦想你能一一说出来吗?

4、你知道父母是怎么认识的吗?他们的共同生活中,有哪些比较重大的事件对你们的家庭产生过影响,请回忆两到三件。

5、你的父母现在都有什么爱好?有没有不良嗜好?

6、你的父母现在身体怎么样?如果不太理想,他们有哪些疾患,你清楚吗?

7、你的父母爱吃什么饭菜?爱吃哪些水果?爱穿什么样的衣服?

8、你的父母都有哪些朋友?他们经常在一起吗?在一起会谈论什么?

9、你的父母对你哪些方面很满意?如果不满意,对你有什么意见?

10、你的父母近阶段最大的愿望是什么?最高兴的是什么?最担心的是什么?

2、宣传组:到网上,到图书馆搜集诗歌、故事、小品内容,利用课余时间进行排练。

3、  采访组:他们先拟订采访提纲,然后在班上采访同学,收集同学成长中的故事;在办公室采访老师,到同学家中采访家长,了解家长的育儿故事,整理采访稿。                

4、  体验组:他们在家长的帮助和配合下开展“今天我是父母”的体验活动,为父母做饭、做菜,洗衣、打扫,甚至学父母教育、督促弟弟、妹妹的学习,写好体验感受。

5、  手抄报组:把自己所看到的反映人间真情的故事写成读后感,在活动过程中的体会、收获也通过手抄报展示出来,有些同学从写到画完全自己设计,也有些组成两至三人的小组,分工合作。                                 

                                                                             

第三单元:总结整理

课时:课堂4课时,3周课余时间                                               

      在开展《走近亲情》综合实践活动的过程中,我主要在各小组中协调活动的进程,并给以操作方法上的指导和提供解决困难的方法。比如帮宣传组的的同学选择要朗诵的诗歌和要表演的小品,指导他们的排练。当然,大多数情况下,还是学生自己去策划,自己去实践,自己去解决困难。比如体验组的同学除了按原计划开展“今天我是父母”的体验活动,还在俊杰同学的提议下展开了护鲜活鸡蛋行动,体味父母把婴儿养育成人的艰辛,这活动的展开大大激起了同学们的活动兴趣,让同学们在游戏中体验,在游戏中收获,既有趣又有意义。采访组的同学在采访家长的过程中,体会到了父母的拳拳爱子心,常常被父母的育儿故事所感动,平时,他们比较少跟父母进行这样的沟通,这样的采访常常让他们眼眶湿润。后来,他们经过讨论,请父母给自己的孩子写一封信,在交流评价课上请同学们当场拆信、阅读……这次调查活动,同学们不断地实践着、体验着、感动着,认识得到了提高,思想得到了升华,当然,同学们的采访、组织、表演等方面的能力也得到了提高。

 

第四单元:交流评价

课时:课堂2课时,课余2周时间

交流评价形式:

1、  手抄报、感恩故事、活动感想、感谢亲恩作文制作成展板或在班级墙报栏展出。

2、  总结报告会。学生主持,以课题小组为单位向全班同学、老师和部分家长汇报。

活动过程:

第一篇:创设情景,诱发亲情

1.学生伴随歌曲“让爱住我家”,走进教室,分小组坐。

2.主持:(配合本班一位学生的成长相片制作成数张PowerPoint幻灯片进行讲解)

一曲《让爱住我家》仿佛把我们带回了家,带到父母身边,家是人生的港湾,对吗?人从呱呱坠地---学走路---上幼儿园---上小学到长大成人,哪能离开父母的关爱、教诲、影响和扶持?子女的一个个足迹,哪一个不是印记着父母的深深情谊;子女的一步步成长,哪一步不浸透着父母的殷殷心血?

 

第二篇:回味往事,感悟亲恩

1、小组分享成长故事

请同学们拿出成长照片,在小组中交流,分享成长故事。      

2.写出你最尊敬的人,并写几句祝福的话语。

A:我们今天能够成长为健康的、优秀的少年,这期间承载了亲人们对我们的多少关爱呀!

B:让我们工工整整地将对你影响最大,为你付出心血最多的一位亲人的名字写在苹果卡的上半部,请写几句感恩或祝福的话语。

 

第三篇:歌颂亲情,细味亲情

1.全班交流最尊敬的人:采访组周诗韵等同学现场采访2-3人,然后说说原因。

2.调查组汇报调查情况。

B:父亲的爱如大海般伟大,母亲的爱如春天般温暖我的心胸,我知道调查组的同学对全体同学进行调查,下面有请调查组代表向我们汇报。

A:同学们,你们知道世界上最动听的声音是什么吗?如果不知道,那就让宣传组的同学告诉大家!

1、同学朗诵《妈妈的笑声》《快活爸爸》(伴乐)

2  笛子合奏《世上只有妈妈好》

 

第四篇:反思自我,再悟亲情

1.小品《感化》

A:有一些事情,当我们年轻的时候,还无法理解,当我们理解的时候已不再年轻。有些东西可以弥补,而有些事情却永远无法弥补。

B:是啊,有时,我们会把“叮咛”当作“唠叨”,把“期待”,当作“压力”,父母的爱无错,而我们对母爱的理解却常常出错。下面请欣赏小品《感化》。

2.反思自已的思想和行为,进一步感受亲情、提高对亲情的认识深度。

A:父母对子女的感情是人世间最真诚、最无私、最深厚、最崇高的感情。作为人子女者,你读懂这份感情了吗?请手抄报组的同学讲述搜集的感人故事。

3、下面请体验组的同学谈谈“今天我是父母”的感受。

4. 观看感恩手抄报展板

第五篇:活动升华,亲情传真              

1、亲子游戏(家长与学生一起玩游戏)

  1)家务事知道多少?

    2)我为父母穿衣比赛

A:看来亲人们在我们的成长过程中确实为我们付出了很多,他们也有许多的心里话要对你们说让我们一起走进“亲情传真”

2、学生读父母写给自己的信,读完后说感受。

       同学们,我们要常怀感激之心,这样会让我们的生活更加充实愉快,会让我们的人生更加美丽动人,会使我们的生命充满温暖,会使我们的灵魂得到升华。同学们,一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会,既要多些感激之心,也要付出你的爱心。让我们用自己的行动,报答父母、报答师长、报答社会,报答所有关心爱护和帮助过我们的人,让我们的世界更加美好!

 

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